Priorité n°1 : le langage

 

Le savoir parler français comme base à tout apprentissage.

Afin de seconder au mieux les enfants dont le français n’est pas la langue maternelle nous organisons des cours d’adaptation à la langue de l’enseignement. Nous les voulons ludiques et en petits groupes.

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En maternelles, les institutrices travaillent beaucoup l’oral pour permettre aux élèves de progresser au mieux. Le petit groupe est largement favorisé pour permettre à chaque enfant de s’exprimer.

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Mesdames Aurore, Valérie et Sylwia travaillent de manière ludique et variée avec les élèves dont le français n'est pas la langue maternelle. 

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Dans le cadre de l’Encadrement différencié nous avons la chance d’avoir une logopède à mi-temps dans l’école qui travaille en étroite collaboration avec les enseignants.